教學特色

我們相信
【身體是最百變、最親近、最有感受的工具。】

因此，我們努力地希望，
為香港引入一種新的教育學習方式，向每個人傳遞不同的世界觀。

身體，是一件需要時間累積的事情。
因此我們創立了一套系統教學，
透過循序漸進，使身體成為學習工具，建立不一樣的學習模式。 
 

簡單來說，它是體能活動、遊戲及認知的混合體，內裡還包括感官刺激及情感表達。

律動藝術教育教育，主張身體是教育的根本，
在教育過程中，把每個人的身體為教育的出發點和中心點，
以身體為主軸，再加入對生活事物的探索體驗以及有趣的引導，結合成課堂。

身體，是一件需要時間累積的事情。
我們創立了一套系統教學，
透過循序漸進，使身體成為學習工具，建立不一樣的學習模式。 

1. 學習

「這是甚麼？ 」

用一件生活物件展開課堂， 引發孩子對環境的觸覺。

近至彌敦道， 遠至南北極， 小至螞蟻， 大至建築物。
告訴孩子， 生活環境中不同事物變化及特徵。

「讓孩子知道，原來世界這麼大。」

2. 經歷

「感受到嗎？ 」

向孩子訴說故事，營造情景，為每一節課堂締造不同氣氛， 引領孩子進入天馬行空的國度， 為他們送上不一樣的歷程。

「讓孩子笑著經歷生活的種種不一樣。」

3. 演繹

採用引導教學方法， 給予不同身體詞彙， 盡情地讓孩子以身體表達所思所想。

運用L A B A N M O V E M E N T A N A L Y S I S ( L M A , B Y R U D O L F L A B A N ) ， 分析身體不同動作的質感及速度。

透過L M A 動作分析的方法， 讓導師更能清楚觀察孩子的身體能力， 並讓孩子的身體動作發展更為全面。

「讓孩子身體演繹無限創意。」

4. 發現

「為甚麼？ 」

好奇心， 是引發孩子繼續探索的一個重要因素。

打開身體其他感官， 慢慢發現世界的趣味性， 進一步探索自己的海闊天空， 尋找更多的為甚麼。

「讓孩子擁有發問的勇氣。」